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高一语文期末优作欣赏(一)
2015-02-01 22:35

【原题回放】

题目:十六岁的               

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的记叙文。

【命题意图】

本学期(语文必修一、二模块)的作文训练,皆为记叙文训练,因而期末考查的作文,在文体上依然要求写记叙文。高一的学生,年龄在十六岁左右,人生正进入新的阶段,情感态度价值观都经历着丰富、更新甚至跃升。以半命题形式书写“十六岁”,期望能促进学生思考自己的青春,真诚地表现自己的成长,“以我手书我心”。

【优作欣赏一】

十六岁的行李箱

卞德昕

日子一天天过得像踱步的驴,一年年过得像逃跑的贼,不经意中,自己已经十六岁了。好像昨天我还为一颗糖果向父母撒娇,而今的我却已拖着那小小的行李箱于每周五和周日,在家和学校间奔波半年了。

刚开始,箱子走在前面,而我跟在后面。背着空空如也的书包,一言不发地跟在手中拉着行李箱的父亲身后。慢一点,再慢一点,我心里想着,把一步分成两步走,好像这样就可以逃避自以为糟糕的寄宿生活,像从前那样,在爸妈的手心里无忧无虑地长大。“快一点,赶不上车了!”他回头催促我,而我却熟视无睹,不情愿地走着。

后来,我走在前面,箱子跟在后面。拒绝了父亲陪伴同去的请求,一个人提着小而沉重的行李箱,干脆利落地往前走,离家越来越远,也离从前我眷恋的温室越来越远。

刚开始,每逢周五,都会收到一条短信,脏衣服要记得带回来,浴巾、毛巾别忘了,还有睡衣也要放在箱子里啊……像小朋友收拾玩具一样,一一照着短信上所写的收拾。一到家就撇下箱子不管不顾了。周日再任凭母亲在一旁收拾行李,听她嘱咐却也是左耳进右耳出。往往是到了学校好久,又打电话询问什么东西放在哪里了。

后来,就慢慢学会了自己收拾整理,再不需要那些信息,甚至回家了也不让母亲替自己整理。带什么衣服去,要吃什么东西还是带什么书,全凭自己定夺。但偶尔也会发现,自己装进箱子的好看却不保暖的风衣变成了厚厚的大棉袄,自己装进箱子的一大包薯片变成了一大袋红富士,还会有张便签,叮嘱着这个那个的。总会看到母亲鬼鬼祟祟地往我整理好的行李箱里增添东西,既觉得好笑,又说不出的感动。

十六岁的我拖着沉甸甸的行李箱,赶过红绿灯,挤过人满为患的公交车,与其说是我拖着它在行走,不如说是它引导着我,离开那温室,慢慢走向独立,走向成长,而箱子里承载的是父母的期望与爱,我要感谢这十六岁的行李箱。

【优作欣赏二】                          

十六岁的回眸

  翁寅熙

凛冽的寒风咆哮着,肆虐于校园间。池边的树梢尖上,垂死挣扎的残叶终究逃不过风的冲撞,无奈地挣脱母亲的怀抱,悠悠地飘向渺茫的天际,在夕阳下孤独起舞。我裹紧大衣,不紧不慢地走向校门。

母亲已在门外等候多时了,她不满地别着嘴,对我抱怨,却又像是在自言自语:“这么慢,这里风太大了,很冷的呀!”但随即,她就咧嘴笑了,同时弯下腰,将脚边的几个大袋子交给我,一边嘱咐道:“这个袋子里是换洗的衣服,这一袋里是刚买的苹果,记得洗干净了再吃……”

我打断她的喋喋不休:“明白明白,没什么事我就先回去了。”我对于她的唠叨,甚是反感。

母亲并没有生气,只是嘿嘿一笑,伸手来摸我的头:“别着急啊,我好不容易来一趟……你看,今天是你的生日,你已经十六岁了,都长这么高了……”她伸手比了比我与她的身高,“你爸还没到,他那还有一打书呢,算是给你的生日礼物了吧。”

我楞了一下,原来,今天是我十六岁生日?我居然忙到忘了日期?忘了自己的生日?

没等我回话,母亲已经走开,到街边翘首等待父亲去了。

“你也十六岁了,该长大了。”门边一位母亲的声音吸引了我的注意,她正在嘱咐她的儿子。千叮咛万嘱咐后,那位同学终于拖着巨大的行李箱走进了校园。他快走至转角处时,他的母亲突然招手喊了句:“看这边!”

声音并不大,但尽管隔了很远,那位同学却像有感应似的,回过头,笑着向母亲挥手道别。

“孩子长大了,不用担心了。”他的父亲在一旁说,直到他消失在视野外,很久,夫妻俩才转身离去。

我心头像被什么东西扯了一下,狠狠地缩了一下。这么多年来,多少次的分别,我似乎……似乎一次也没有回头去看那仍在分别路上守望着我的父母呢……

拿上了所有东西后,我转身离去,走到同样的地方,我似乎听到耳畔传来一声热切的呼唤:

“看这边!”

我猛回头,看见远处的父母仍在门外,望着我。那一刻,泪水似乎就要夺眶而出。他们是唯一会一直记得你的生日的人,是唯一会在远处守候你的人,不管你走得多远。

我用力地挥手,他们也挥手回应,脸上写满了笑容。

十六岁的那次回眸,我明白,我长大了。

 

【简评】以上两篇,都可谓“以小见大的佳作”。透过一个小小的行李箱、一个瞬间的回眸,我们看到了一个十六岁孩子的成长和真切淳朴的感恩。文中擅用对比,将成长浓缩在对比鲜明的细节中,通过画面感十足的语言表现了出来。本校高一学生八成以上是住宿生,大都有相似的体验;相似的青春体验,如何表达,才能真切感人,或许是学生们共同的疑问。这两篇的选材与对比手法,都是值得大家借鉴的。

【优作欣赏三】

十六岁的一路感动

徐灵怡

十六岁,是一段崭新的开始,盛年韶华,歌不尽的是风华正茂;十六岁,有一份美好的记忆,一路走来,沿途尽是感动于收获。而那份流淌着的感动,将真诚和欢笑都灌溉成鲜妍的花朵,留给记忆去珍藏和感谢……

在一片虚无和昏暗中醒来,耳边清晰可闻的惟有舍友均匀的呼吸声。胃痛得像刀绞,看了看表,冰凉的指针无情地显示着已过零点这个残忍的事实。我想起床上洗手间,却又怕惊扰了舍友的好梦。忍一忍吧,我这样想着。

然而那胃痛铁了心似的扎根,痛得我冷汗涔涔。万般无奈之下,我蹑手蹑脚下了床,在黑暗中摸索着,找一卷纸。一抬手,却将未盖紧的水杯碰翻,伴随着一声清脆的“长鸣”,水珠淅淅落下,溅到地板上。立时,我的心已是一片空白,紧随其后的是一片惭愧。

舍友A揉着惺忪的睡眼探出头来,我忐忑不安地等待着她的一腔抱怨之词,却听见她关心道:“你没事吧?”

我局促不安地向她道歉:“胃有些不舒服,想去洗手间,不小心吵到你了,对不起……”急急忙忙跑向洗手间,没敢开灯,却知道自己的脸颊因羞愧而滚滚发烫。

黑暗中我的心绪全被羞愧和疼痛扰乱,当我出来的时候,竟不知过了多久。

拉开了门,入眼的竟是一片雪白的光亮,舍友们竟纷纷下了床,有人帮我取了热水放在桌上,有人帮我拖净地上的水渍,有人翻箱倒柜地帮我找药,见我出来,一句句“没事吧”围绕着我,从她们略显困倦的一双双眼眸中,满含着的,完全不是抱怨责备,而是发自肺腑的深切关怀。

许是那灯光太刺眼,许是那感情太真挚,我竟怔怔地,从眼角感受到一丝湿意,感激的话语在喉中涩涩地打转,千言万语都凝作了唇边吐出的一句:“谢谢你们!”不是没有去设想,他们宝贵的睡眠时间被用来收拾我的一堆麻烦,却不料她们真的这么做了。一句卑微的感谢,全然道不尽我心中的感动。服了药,舍友们也纷纷上了床,临睡前还不忘问一句:“没事了吧?”而我也回以最灿烂的笑容:“好很多了。”

灯已灭,宿舍被一片静谧所笼罩,刚才一声清响,打破的是好梦,凝聚的却是温暖与感动。而这一瞬间,将永远被十六岁的心所珍藏,在往后的岁月中,斑斓成七彩的流光。时有古今,地由南北,境或不同,然而这份十六岁的感动,却能于笔尖、于记忆、于我们宿舍所有人的心中,写下锦绣华章。

【简评】

这一篇题材也十分契合学生的高一新生活,对宿舍生活的点点滴滴,进行了生动细致的再现。描写细腻,渲染充分;可惜只写了一件事,题中“一路感动”的诠释还不够充分,只是“十六岁的感动时刻”而已。

【优作欣赏四】

十六岁的油桐花

窗前,油桐又开花了。纷纷扬扬,落了一地,伴着细碎雨丝。

接到消息回家,立刻呆愣住了,我看到一大片白色向我袭来。一路上烦忧的情绪也仿佛一下子变得空白,不知所措。

几乎没有一丝征兆地,曾祖母去世了。身体不好的外婆哭得像泪人一般,妈妈的神色也难掩憔悴。在一旁安慰,却无力。也无言。

跨进门槛,欲涌出的泪水不知怎么就被忍了下来,我面对着妈妈,勉强扯出一丝微笑。不像许多同龄人,我对曾祖母不可能没有印象,她不仅带大了外婆,也带大了妈妈,还带大了我。她是一个在苦难岁月中被塑造得很坚忍的女子,曾是一整个大家庭里的主心骨。她融合着四代人的亲情。

爸爸远在外地,不能回家。外婆身体本来就不好,曾祖母的去世对她的打击尤为巨大。应付大事的重担,仿佛一下子全落到了妈妈身上。不过两三天。妈妈瘦了许多。我心疼,怎会不知她既要忍下哀痛,又要操持大事,还要安慰照顾外婆。

没有一瞬间的犹豫,刚回到家的我放下行囊,立刻开始帮妈妈干活跑腿了。原本身体健朗的曾祖母不在了,只剩下我能给妈妈信心和力量了。与妈妈并肩的那一刻,我与她相视,浅笑,我忽然觉得,自己也有力量了。我要帮助妈妈,因为我已经十六岁了,是时候,要长大了,在这个油桐花开的季节。

一向在情感上依赖着曾祖母的外婆,如今卧病在床了。于是每天照料外婆的任务落在了我肩上,在外婆面前去几乎不能显示出太大的悲痛,更不能哭,而须小心翼翼地照料她吃饭睡觉。窗外的油桐在开花,却凋谢得比往年都早,它是好几十年前曾祖母栽下的,如今,也在哀哀哭泣吗?

望着妈妈红肿的眼睛,我知道自己怎么也不能再像小时候那样,扑进她怀里号啕大哭了。妈妈此刻也需要依靠呀。于是忍下泪水,几天来我似乎不曾哭过,有时还要逗一逗外婆和妈妈,让她们紧蹙的眉头稍微舒展。

终于,所有的事情似乎已告一个段落了。油桐花还没有落完,但已见不到往年拿着箕子拾花晒花的苍老身影了。我去院子里拿了个箕子,拉着妈妈,一起拾起油桐花。望着箕子里静美如故的花朵,我默默一笑。

我知道,再往后,我是要帮助妈妈、肩负责任的人了。

【简评】

这是一篇在生活经验基础上进行虚构而成的小小说。全文以(外)曾祖母种植的油桐花为线索,巧妙地引出一场家庭变故,而小主人公的心灵成长,就在这场变故中,完成了飞跃。虽然这样的创作还较为稚嫩,却也传递出纯真的美感,尤其是对油桐花的一次次描写,既渲染了氛围,又暗示着人物内心的情感,使全文感情哀而不伤,渐趋阳光。

分类:一己语文 | 阅读(2053) |评论(2)
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  • 刘一凡:

    杨老师,我看完这四篇佳作后深有感悟,尤其是前两篇。他们所经历的事情与我近乎一样(送苹果、提行李箱),我也有一些类似的想法、感悟。可是我总是写不出像这样很好地表达自己情感(而不是哲理)的作文,每次看完这样的文章,我总觉得:我写得出来(因为我有相同的经历),但转念一想:我写不出来(我没有这样细腻的情感)。
    "怎样富有感染力地表达自己的情感"一直是困扰我的问题,以至于每次写“煽情”的作文我总是下不了笔。难道是需要更多“人文”、“感性”方面的思考,还是…? 老师,我想听一听您对这个问题的看法。

  • 杨卫民:

    记叙文和议论文的能力点不同,下学期开始我们学习议论文,理性分析就更重要了……

    高考可以自选文体,大多数同学还是选议论文,所以,就考试而言,不会“煽情”倒不用紧张……

    但是,学会有感染力地表达情感,这不只是为了考试,也是为了有“更幸福更丰富的人生”吧!

     

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