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2016届高三语文 写作升格指导二
2015-11-09 14:21

博主按:应高三同学要求,将近期“名师讲坛”PPT截图与部分例文上载于此——

2016届高三语文 写作升格指导二

(附例文:《特立独行本无过》)

第二讲 谋篇与构思

 

 

例文:

阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)

有一种鸥鸟,常数万只聚在一起飞行,而它们飞行的步调惊人地一致,好像有一个总指挥在指挥着它们。其实,每只鸥鸟是通过观察身边七只鸥鸟行动的变化而随时调整自己的飞行姿态,以便与身边七只鸥鸟的飞行保持一致的。

上面的材料,引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

 

特立独行本无过

鸥鸟整齐划一的步调是如何实现的?原来并非自上而下的指挥,却是每个个体对周围同类的“自觉看齐”而致。这或许就是集体主义在群居动物中的生物学机制吧!这样的集体性,对于鸥鸟当然是有益处的,它使每个个体在迁徙中的体能得以节约,也可能阻扰天敌的侵害,保护了种群的繁衍发展,那么对于人类社会而言呢?

每个人自发的从众心理,并据此形成集体主义观念,其益处也自是鲜明:在生存斗争、生产合作过程中,集体主义建立了不可磨灭的功勋。然而,人与动物的重要区别便在于每个人都该有独立思考的权利,也该有自由自主的精神,于是原始的自发的从众意识与独立自主的精神之间,常常引发冲突,令人不得不慎思何去何从。

理性觉醒之前的人群对“异端”“谬种”的排挤与迫害,曾经是那么“天经地义”:

中世纪的宗教迫害,是欧洲理性主义确立之前的“常态”,信众只知信靠教会,而与教会意见相左者,便受信众唾弃,被施以各种酷刑;在古代中国,屈原坚持自己“明君贤臣”的美政理想,触及了楚国贵族阶层的世袭利益,因而屡遭放逐,只得悲叹“世间皆浊我独清”葬身大江;直至近代华夏,如林嫂一般的“谬种”,在集体无意识的围攻下,死得如草芥……太多鲜活的生命甚至卓越的思想,被“集体”所不容。

幸而无论东西方,都不乏对集体意识的反思者:法国有勒庞研究“乌合之众”的社会心理,指出人类群体行为的排斥异议、极端化、情绪化及低智商化等特点,警示人类认识其对社会产生破坏性的影响;中国历史上,远有庄子、杨朱,中有李贽,近有鲁迅,以入木三分的笔触阐述自主自觉的个体生命应有的价值与应受的尊重。

尤其可敬的,是不惧被集体边缘化,也要坚持自己独立的实践与思考的那些人中之“鸷”。在全国各地大跃进亩产“放卫星”的热浪包围中,彭德怀元帅秉持一颗“为人民求真理”的赤子之心,在自家的园子里精耕细作做试验,到基层农村去做调查,在党的会议上戳破亩产神话。在众人的狂热中,他的冷静是那么“不协调”,也因此遭到了来自整个群体的迫害,然而历史最终证明,这样的人中之“鸷”恰是人类最可贵的财富。正如在二战中正直的日耳曼人反对屠杀犹太人,也正如当今同情巴勒斯坦人命运的以色列记者,他们遭受着自身所处的民族情绪的排挤,却依然奔赴自己认定的道义。

可见,特立独行本无过。人类历史发展至今,比整齐划一更重要的价值,显然是独立自由之思想精神,尊重它,或许在一定程度上会降低社会这列高速列车的运行速率,但它却能极大地避免人类重蹈大规模的人道灾难,为飞驶的时代列车,安装上较为有效的刹车机制。这其实也是真正有利于集体的机制。

在许多时候,我们还是会讴歌集体步调一致的美,但万万不可因此埋葬了人之为人最值得骄傲的精神——独立之精神,自由之思想。

 

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